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本帖最后由 一树红豆 于 2020-4-17 20:00 编辑
为一位微友改诗录
昨天，新结识了一位微友，据称是在某个微信群里看到我写的诗后，觉得我写的还不错，还是个很直爽的人，于是，他就加了我的微信，并说他以前是写小说，不太擅长写古体诗，他很想学习写古体诗（实际应叫近体诗），就希望我能与其交流，教教他如何写古体格律诗，希望能从中学习点写作古体诗的方法。随后就发来两首诗让我给修改云云，于是，我便不知深浅的就操刀挥釜，一阵乱抡，胡砍了起来。本人觉得这对初学写诗的人来说，也可能会有点启发，于是就贴来这里，与初学尚还未入门的诗友分享一下，下面是我给他的回复：
他的原诗是这样的：
巜清青的绿》系列
耕山队
一
推门见峰联
晨鸟叫声连
林竹枝叶舞
秧田迎少年
二
老牛耕荒田
农夫吆喝严
蚂蟥叮小腿
吓哭小阿莲
好吧，谢谢贤弟的信任，那我就凭自己的感觉先来说说你的这两首诗的情况，说的不对，还望海涵：
首先说说第一首：
推门见峰联---联字许是笔误，应是峰峦。
晨鸟叫声连---这句比较准，早晨的鸟在不停的叫，承起了第一句的大场景。
林竹枝叶舞---转折的平淡，与前两句平行了，没见有转的意思，还是在平铺，没递进。
秧田迎少年---也还是平铺，迎少年，谁在迎少年？没有主角，再说，田与年同韵，有挤韵之嫌，淡化了韵脚的韵律美。挤韵，就是同一句子里，用了与韵脚的字相同的韵字，就叫挤韵。按字面意思就和韵脚抢风头了，把韵脚的韵味给挤了，淡化韵脚的音韵美。
下面再说说第二首：
老牛耕荒田---老牛耕地，本就是荒地，荒田啰嗦了，耕田就可以了，但是按着格律讲，这几个字就一个“老”是仄声字，读来没有音律节奏的抑扬顿挫感，一般是二二一，也就是说，两个仄声，两个平声，再一个仄声，或，两个平声，两个仄声，再一个平声，即：平平仄仄平或仄仄平平仄。所以，这句就读着平淡。
农夫吆喝严---严，有凑韵的味道，是不准确也不是常用语，不如换一下角度。都是赶着牛，那么举鞭，也是赶牛，吆喝也是赶牛，举鞭就自然了，吆喝严就显得故意凑韵了。
蚂蟥叮小腿---这句有点突然冒出来的感觉，前面开头说的是老农在赶着耕牛，忽然说蚂蟥叮小腿，这有点角度转变的让人摸不着头脑，因为没有铺垫，这个和前面的事没联系，叮谁的小腿啊？叮老农的小腿？感觉没转好。
吓哭小阿莲---这句更突兀，哪里冒出来个小英莲？和前面的几句更没关系了。再说结句一般是要拔高，是要做总结，升华这首诗的结语，绝句讲究四句话分别是：起、承、转、合。第一句是起来，第二句是承起来，第三句是转一下，把前面的意境给转到要表达中心思想的方面上来，好为结句铺垫，结句是表达作者的整个构思的目的，也就是主题思想，整个这首诗，是泛泛的列举，没有升华，尤其是结句，小英莲，没由头，为什么是小英莲，为什么不是小阿宝，为什么不是小什么什么呢？这就没有必要非说具体人名，不然就让人感觉不知道这个“小英莲”是从何而来，这个名字太凑了，所以说，这首是还不如前一首。写诗要构思你这首诗要表达什么思想，然后，围绕着这个思想，选材，这和你写小说是一样的，只是这个字太少，必须是凝练的，把一部小说，就凝练在这几句话里，还要有画面感，动感，这就是诗歌的特点。我给稍改一下，改的也不一定准确，只是供余贤弟参考吧：
推门见翠峦
晨鸟叫声连
眼里竹枝舞
此心回少年
牛正在耕田
老农时举鞭
一娃哭且闹
小样惹人怜
这样改的意图是，第一首：既然是推门看的是青山，这是远景，静态，又听到了鸟语，这是近处，是动态，那么再看更具体的近景，于是对看到的更具体的竹枝舞，让“我”该如何呢？“我”于是想起了“我”的少年时代了，少年时代的故事太多了，这就留给了人们想象的空间了，这就是所谓的余味无穷，读者可以展开无限遐想，这少年时代肯定是在青山绿水之间的生活了，那绿水青山本来就是令人向往的童话世界，那既然是作者想起了少年的时代，也就肯定是与竹枝有故事了，肯定与之有不解之缘了，或许是有竹梅青马的故事呢也未可知。所以，这就是要表达的一种借景抒情的意味，让人有思索，有遐想，也是表达自己看到这美景而引起自己的回忆，也给自己对往事以回味。
第二首：看到了牛儿正耕田，老农举着鞭子，那边有个娃儿哭闹，使“我”想起了那些留守儿童，老农的儿子儿媳是不是也是外出打工了？那个娃娃在家跟着爷爷生活，爷爷耕地去，也要带着孩子，孩子在地边上没人照顾，是被蚊子咬了，还是想爹妈了？这也是给人以回味，令人遐想，所以，我就觉得，起承句，一般是写景，转句一般是借景烘托气氛，好为结句铺垫，结句把要表达的意思给人以提出问题，让人想象去。好了，我这是班门弄斧了，只是就我的理解来修改评论的，不一定对，仅供贤弟参考。 2020.4.17 |
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发表于 2020-4-17 11:24
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发表于 2020-4-17 19:24
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